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第45章 后世教育体系（第2页）

“再不容易，人家心里有亮光，有指望。你看他们那眼睛，亮晶晶的。”

“是啊，有学问，心里就亮堂，再难的日子也有盼头。咱们庄稼人，把地种好，也是道理。”

“对，种好地，让他们吃饱饭，就能多学点东西，学好了又能让咱们种地更省力。这叫啥来着？”

“良性循环。”

“对，良性循环！你咋知道这个词？”

“刚才天幕上说的啊。”

“你能记住？”

“我就记住这一个。”

“那也比我强，我一个都没记住。”

“没事，记住一个是一个。下次天幕再放，你就能听懂这个词了。”

一种朴素的、对知识和读书人的新敬意，在民间悄然滋长。

而在庙堂之高，震动与思考则更为深刻。

李斯率先开口，声音带着前所未有的严肃：“陛下，天幕所示，后世之‘大学’，所授之学，已非臣等所知之经史子集、刑名法术。此等学问，实乃强国之本，远超刀剑之利。”

嬴政缓缓踱步，沉声道：“知识也可以为利器。但是，传授这样的学问，需要安定的环境，充足的资金，专门的器械，不是短时间内能完成的。”

他看到了差距，也看到了方向，更看到了实施的艰难。统一文字度量衡，与建立教授“原子裂变”的学府，难度不可同日而语。

蒙毅补充：“但他们的精神可以学习。‘刚毅坚卓’，在简陋的屋子里，依旧能够坚持传授不朽的学问。我大秦想要谋求万世基业，也需要有这样坚韧探索、不计较一时艰苦的精神！或许可以先在博士官中，挑选聪明的人，教他们算学、探究事物原理的基础？”

“璇玑。”

“啊？陛下？”正盯着天幕的璇玑回过神来，连忙应道。

“你在后世待过不短时间，刚才看到的这所大学，以及它所教的学问、所培养的人，你了解多少？后世是怎么让这样的学问传承下去，让这么多优秀人才不断涌现的？”

他补充道：“朕想知道，后世的教育，究竟是何模样？从这战乱时的联大，到后来太平年间，他们是怎样一步步搭建起能让百姓普遍识文断字、让专才不断涌现的体系的？”

这个问题问得很大，也很关键。不仅嬴政，李斯、蒙毅等人也立刻竖起了耳朵，目光齐刷刷聚焦在璇玑身上。这可是了解后世“强国根基”的绝佳机会。

璇玑眨了眨大眼睛，歪着头想了想。她作为剑灵，在那个时代确实飘进过不少学校和课堂，虽然很多时候懵懵懂懂，但见闻确实不少。

璇玑回忆着，“就从刚才天幕里那个联大说起吧。那时候在打仗，很乱，很多学校都被炸了，或者被迫搬到很远很苦的地方。像北大、清华、南开，就搬到了滇省，变成西南联大。那时候能上大学的，要么特别特别聪明，考试顶尖。要么家里有点钱，能供得起。很不容易的。”

嬴政点头：“乱世之中还能保存学问传承，已经不容易了。但他们教的东西，和我所知道的相差很大。”

“是啊，他们学的东西可多了，可深了。物理、化学、生物、数学、文学、历史、经济、法律……分好多专业呢，每个专业下面还有更细的方向，比如物理下面有力学、电磁学、光学、原子物理……”

想当初她也是去偷摸学习过的，只可惜她那个时候会的东西不多，也算是刚出生不久，哪里学得会。经常是兴冲冲进教室，然后蔫头耷脑出来，下一堂课又换一个教室，依旧是垂头丧气出来。

学不会，根本学不会。

李斯忍不住插话：“这么繁杂？怎么教得过来？学子又怎么学得精？”