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第476章 不给答案的老师（第3页）
“而且，”林远补充道，“它永远不会生气。”
“家长辅导作业，最容易上火。‘这道题讲了八百遍你怎么还不会！’然后就是鸡飞狗跳。”
“但是机器不会。”
“哪怕孩子问一千遍，它也会用第一千零一遍的耐心，换个角度再讲一遍。”
“它没有情绪，只有策略。”
老师们服了。
但是，家长们还有顾虑。
一个穿着西装的家长站起来“林董，这东西好是好。但是……太慢了啊！”
“我孩子每天作业那么多，要都这么引导着做，做到半夜也做不完啊！”
“我们需要的是效率！是分数！”
“如果别的孩子用普通aI抄作业，十分钟写完去睡觉了。我家孩子用你这个，写了两个小时。那考试的时候，谁分数高？”
这是最现实的问题。
劣币驱逐良币。
只要有一个人作弊，其他人如果不作弊，就会吃亏。
林远看着那位家长。
“这位家长，您问得好。”
“您是想要一个现在的满分，还是想要一个未来的天才？”
“这不是鸡汤。”林远摆手打断了家长的反驳。
“我们做过测试。”
“用抄作业的方式，孩子确实轻松。但是，他的大脑会‘退化’。”
“遇到新题型，遇到没见过的困难，他第一反应不是‘怎么解决’，而是‘搜一下’。”
“一旦没网了，他就废了。”
“而用我们这个‘苏格拉底’模式。”
“虽然慢，但是他在‘练脑子’。”
林远指了指大屏幕。
“为了解决‘慢’的问题，我们给这个系统，加了一个‘知识图谱’。”
“它不是瞎问。”
“它会记录孩子每一个知识点的掌握情况。”
“如果这个知识点孩子已经很熟了，它就会跳过引导，直接让过。”
“只有遇到孩子的‘薄弱点’，它才会停下来，慢慢磨。”
“这叫‘精准教学’。”
“而且，”林远抛出了一个重磅炸弹。
“我们已经和教育部门谈好了。”
“使用这台灯完成作业的数据，可以直接同步给老师。”
“老师能看到，孩子是自己想出来的，还是抄的。”
“未来，这种‘思考过程’的数据，可能会成为综合素质评价的一部分！”
“也就是说，”林远看着那位家长，“以后，不仅看卷面分。”
“还要看你是不是真的动了脑子。”
这话一出，家长的顾虑打消了一半。如果和升学挂钩，那慢点也值了。
布会成功了。
“苏格拉底”学习灯，当场预订了十万台。
林远不仅洗清了“作弊帮凶”的罪名，还成了“教育改革”的推手。
但是，在回去的路上。
顾盼却一脸担忧。
“老板，这东西……有点邪乎。”
“怎么了？”
