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第259章 劳凝价值循根本 责守初心鉴始终（第2页）

林默抱着文件袋，缓步走进教室的时候，原本小声交流的学生们，都停下了说话，抬头看向她，有人笑着和她打招呼，有人起身给她让开了通往讲台的路，眼神里满是尊敬和欢迎。林默微微点头，回应着学生们的招呼，缓步走到讲台前，把文件袋放在讲台上，拿出教案、教材和笔记本。

讲台依旧是那张实木的讲台，边缘被磨得光滑，上面放着学校准备好的无线扩音麦，还有一杯倒好的温水，杯壁凝着细密的水珠，显然是刚倒的。林默拿起扩音麦，别在领口，试了试音，沙哑的声音通过扩音麦，清晰地传遍了整个教室，不用再像上一节课那样，扯着嗓子说话，喉咙的刺痛缓解了不少。

离上课还有二十分钟，陆续有学生走进教室，原本空着的座位，渐渐坐满了，甚至还有不少旁听生，站在教室的后排和过道里，有应急管理学院的学生，有金融系的学生，还有中文系、历史系的学生，都是听说了上一节课的内容，特意过来旁听的，原本能容纳一百二十人的教室，此刻挤了快一百五十人，却安安静静的，没有丝毫嘈杂，只有笔尖划过纸页的沙沙声。

上午十点整，上课的铃声准时响起，教室里彻底安静了下来，所有学生都坐直了身体，目光齐刷刷地看向讲台上的林默，手里的笔都握好了，准备记录课堂内容，眼神里满是专注和期待，和上一节课的漫不经心、质疑戏谑，判若两人。

林默站在讲台前，没有先翻开教案，也没有直接讲公式，目光缓缓扫过全场的学生，沙哑的声音通过扩音麦，清晰地传到教室的每一个角落“上一节课，我们讲了货币流通规律，讲了1元全证币，在什么情况下等于1oo元全证币。课后有同学给我交了感悟，写得很真实，说之前一直觉得，马克思主义政治经济学，是写在书本上的、离我们很远的大道理，直到上了这节课，才现，它就藏在我们每天买的包子里，藏在学校食堂的饭菜里，藏在我们身边的每一次商品交换里，藏在每一场本可以避免的事故里。”

她的话音落下，教室里的学生们都纷纷点头，那个师范专业的女生，下意识地握紧了手里的笔，看向林默的目光里，满是认同。

“今天这节课，我们就往更深处走，去搞明白一个最根本的问题商品的价值，到底是从哪里来的？为什么一个杯子，有的卖几块钱，有的卖几百块？为什么一个燃气报警器，正规厂家的卖2ooo块，三无产品只卖2oo块？为什么同样是冷库保温用的挤塑板，阻燃的比非阻燃的贵一倍？这些价格的差异，本质上到底是什么的差异？”

林默的问题一抛出，教室里的学生们立刻小声议论了起来，有人说“是成本的差异”，有人说“是材质的差异”，有人说“是品牌的差异”，还有人说“是安全性的差异”。议论声渐渐平息后，林默转身，拿起黑色中性笔，在巨大的全息黑板上，写下了一行工整的白色字体，正是今天要讲的核心公式

单位商品价值量=生产该商品的社会必要劳动时间

白色的字体在纯黑的全息黑板上格外醒目，像一道锚，瞬间锁住了全场所有学生的目光。所有人都抬起头，盯着黑板上的公式，手里的笔快动了起来，把公式抄在笔记本上，前排的研究生们，更是在公式旁边，快写下了自己的预习理解。

“这就是马克思主义劳动价值论的核心公式，也是我们今天这节课，要搞明白的全部内容。”林默放下笔，转身面向学生，指尖没有指向黑板，也没有拍着教材念定义，而是落在了自己摊开的教案上，那里贴着她从事故现场带回来的物证照片，“在拆解这个公式之前，我们先要明确两个最根本的认知，这是马克思主义政治经济学和西方庸俗经济学最核心的区别。”

“第一，商品的价值，本质上是凝结在商品中的、无差别的人类劳动。任何一件商品，它之所以有价值，能用来交换，根本原因不是它有用，不是它有使用价值，而是因为有人在它身上付出了劳动。空气对所有人都有用，有使用价值，但它没有价值，因为没有人在它身上付出劳动；而瓶装的矿泉水有价值，因为有人在取水、净化、灌装、运输的过程中，付出了劳动。”

林默的声音很平稳，没有刻意拔高，也没有空泛的宣讲，每一句话都顺着学生的认知逻辑往下走，把抽象的理论，拆成了最直白、最易懂的内容“第二，衡量劳动量的天然尺度，是劳动时间。你付出的劳动多，对应的劳动时间就长；付出的劳动少，对应的劳动时间就短。所以，商品的价值量，是由生产它所需要的劳动时间决定的。”

话音刚落，后排的数学系男生立刻举起了手，和上一节课的反驳不同，这次他的语气里满是求知的渴望“林老师，我有个疑问。如果商品的价值量是由劳动时间决定的，那是不是说，一个工人越懒，技术越差，生产一个杯子花的时间越长，他做的杯子价值量就越高？这显然不符合现实逻辑。”

他的问题问出了不少学生的疑惑，教室里的学生们都纷纷点头，看向林默，等着她的解答。

“这个问题问得非常好，刚好问到了我们这个公式的核心——社会必要劳动时间，而不是个别劳动时间。”林默微微点头，指尖在黑板上的“社会必要劳动时间”几个字上，加重了力度，“这就是我们今天要拆解的第一个，也是最核心的概念。什么是社会必要劳动时间？马克思在《资本论》第一卷里给了明确的定义在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。”

她没有让学生们死记硬背这个定义，而是用最通俗的话，拆解了定义里的三个核心要素“我们把这个定义拆开，其实就是三个关键点。第一，现有的社会正常的生产条件，也就是当下，整个行业里，绝大多数厂家用的生产设备、生产技术是什么样的。比如现在生产杯子，全行业9o%的厂家都用机器量产，只有极少数人用手工制作，那机器量产就是现有的社会正常的生产条件，手工制作不是。”

“第二，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。也就是整个行业里，绝大多数工人的技术水平、干活的快慢程度。比如生产一个杯子，绝大多数熟练工人，用机器生产，需要1个小时，只有少数新手需要3个小时，少数技术顶尖的工人需要半个小时，那平均的劳动熟练程度，对应的就是1个小时。”

“第三，是制造某种使用价值所需要的劳动时间。也就是生产这个能满足人某种需求的商品，所需要的时间，生产废品的时间，不算在内。”

林默的目光扫过全场，声音放缓，把定义和公式结合在了一起“把这三个要素合在一起，社会必要劳动时间，就是某个行业、全社会，绝大多数厂家，生产同一种商品，所需要的平均劳动时间。而商品的价值量，就是由这个平均的社会必要劳动时间决定的，不是由某个厂家、某个工人的个别劳动时间决定的。”

“回到刚才这位同学的问题，是不是越懒、技术越差的工人，花的时间越长，杯子的价值量就越高？当然不是。因为全行业生产杯子的社会必要劳动时间是1个小时，哪怕你花3个小时才做出来一个杯子，这个杯子的价值量，依旧是由1个小时的社会必要劳动时间决定的，不会因为你花的时间长，就变得更值钱。相反，你花的时间越长，你的生产效率越低，在市场竞争里，你就越容易被淘汰。”

教室里的学生们瞬间恍然大悟，刚才还皱着眉的学生，都舒展了眉头，手里的笔快在笔记本上记录着，那个数学系的男生，也用力地点了点头，在草稿纸上写下了“社会必要劳动时间≠个别劳动时间”，旁边画了一道着重线。

林默等学生们记录完毕，才继续开口，拆解公式的核心意义“这个公式，这个概念，到底告诉了我们什么？它告诉我们，商品的价值，从来不是由资本家的定价决定的，不是由品牌的炒作决定的，本质上是由凝结在商品中的、全社会的平均劳动决定的。生产一辆汽车的社会必要劳动时间，远远大于生产一个杯子的社会必要劳动时间，所以汽车的价值量，远远大于杯子；生产1克黄金的社会必要劳动时间，远远大于生产1克铁的社会必要劳动时间，所以黄金的价值量，远远高于铁。这就是商品价值的本质，是劳动，是人的劳动，决定了商品的价值。”

她的话音落下，转身在黑板上写下了第一个衍生关系单位商品价值量，与生产该商品的社会必要劳动时间，成正比。

“这个正比关系，就是我们核心公式的直接结论。”林默的指尖划过这行字，“生产一个商品，需要的社会必要劳动时间越长，它的单位价值量就越大；社会必要劳动时间越短，单位价值量就越小。这个道理，放在我们的安全生产领域，放在我们之前经历的每一场事故里，就变得格外清晰，格外沉重。”

教室里的氛围瞬间安静了下来，所有学生都抬起头，看向林默，他们知道，老师又要结合那些真实的事故案例，来讲透这个理论了。上一节课的事故案例，让他们对那些冰冷的数字，有了切肤的感受，此刻，所有人都屏住了呼吸，认真地听着。

林默的指尖落在教案上的物证照片上，声音比刚才沉了几分，却依旧平稳，没有刻意的煽情，只有最真实的陈述“我们先看川银市洋富烧烤店的燃气爆炸事故，31人死亡。老板刘富洋，为了省钱，没有买正规厂家生产的燃气泄漏报警器，而是买了2oo块钱一套的三无产品。正规厂家的报警器，卖2ooo块，三无产品只卖2oo块，差价十倍，这个差价的本质，到底是什么？”

她的目光扫过全场，没有等学生们回答，就继续说道“就是社会必要劳动时间的差异。正规厂家生产燃气泄漏报警器，要做传感器的校准、精度测试、高低温环境测试、防爆测试、使用寿命测试，要建立完整的质量管控体系，要给产品买保险，要承担售后责任，这些环节，都需要付出实实在在的劳动，都需要对应的劳动时间。生产一套合格的、能真正起到报警作用的燃气泄漏报警器，社会必要劳动时间是2o个小时，那它的价值量，就对应着2o个小时的社会劳动。”

“而三无厂家的报警器，用的是最劣质的传感器，没有校准，没有测试，没有质量管控，随便找个小作坊，几个人焊个电路板，装个壳子就拿出来卖，生产一套这样的产品，个别劳动时间只有1个小时，远远低于行业的社会必要劳动时间。它的价值量，本来就只有正规产品的二十分之一，卖2oo块，已经是额利润了。”

林默的声音顿了顿，教室里安静得能听到学生们屏住的呼吸声，那个来自新余的女生，指尖紧紧攥着笔，指节泛白，却依旧抬着头，认真地听着。

“刘富洋省了这18oo块钱，省的是什么？是生产合格报警器所需要的社会必要劳动时间，是那些为了保障产品安全、保障使用者生命安全，所付出的人类劳动。他觉得自己省了钱，占了便宜，可最终的结果是什么？劣质的报警器没有报警，燃气泄漏引爆炸，31条鲜活的生命逝去，他自己也锒铛入狱，家破人亡。”

“这就是这个公式告诉我们的第一个道理商品的价值，本质是人的劳动，而安全生产的投入，本质上是对人的劳动的尊重，更是对人的生命的尊重。你省了必要的劳动时间，省了必要的安全投入，看似占了便宜，最终付出的代价，是生命，是无法挽回的悲剧。”

她的话音落下，教室里没有掌声，也没有议论声，只有笔尖划过纸页的沙沙声，所有学生都在低头记录，有人的眼眶微微泛红，有人的笔尖微微颤抖。他们之前只在新闻里看到过事故的数字，却从来没有想过，这些悲剧的背后，竟然藏着这样最根本的经济学逻辑，藏着对劳动、对生命的漠视。

林默等学生们记录完毕，才转身在黑板上写下了第二个衍生关系，也是这节课的核心考点，最容易混淆的知识点单位商品价值量，与生产该商品的社会劳动生产率，成反比。

写完之后，她没有直接讲解，而是先拆解了“社会劳动生产率”这个概念“什么是劳动生产率？就是生产的效率，通常用单位时间内生产的商品数量来衡量。比如1个小时，能生产1个杯子，劳动生产率就是1个小时；1个小时能生产2个杯子，劳动生产率就是2个小时，翻了一倍。而社会劳动生产率，指的是整个行业、全社会的平均生产效率，不是某个厂家的个别劳动生产率。”