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Chapter5 神女诡计2（第2页）

每一个音符都在诉说着无尽的故事。

“你会弹钢琴？”有一瞬间凝固住的安静，他目光萧索，眼中并未睡意。

“会看五线谱，钢琴是‘他’教我的。”琴键与指尖浅浅啜啜，她自娱自乐演奏。

“钢琴家手指中，五只都比较粗短，左右手着力点更为稳定。”

尹皓鸠手指在空中晃动，末了他转过头：

“小提琴家手指来回在指板上寻找音符，更为修长。”

“看出来了？”她伸出纤细修长指尖，来回在他面前摇晃。

幕辰砂笑意盈盈：“小提琴也是‘他’教我，在我们很小很小的时候。”

话语仿佛一瞬间的惊动，如封闭黑暗的罐子，忽尔掠过微薄的光线，稍纵即逝，却艳丽得让心里无限欢喜。

尹皓鸠忽然觉得脑海里有片段闪过。

渺茫天地，曾有一个人与他并肩而立，观望世间风月，即使原宇宙被时间忘记，岁月磨损覆盖。

“音乐圆滑一点，圆滑一点。”

家教苦恼，家教已经很尽力去教少年，指尖敲打键盘不断给少年示范演奏：

“像不像两个恋人分开之前，跳起一段舞蹈。”

“音符丶节奏都正确……”

少年撅嘴，不理解错在哪，一直很努力去看像蝌蚪蟑螂一样的乐谱。

“你弹的和练兵一样机械！”父亲很生气，开始斥责。

父亲爱子心切，把少年逼迫太着急，校外兴趣课排得满满当当，他只是为了不断满足父亲的愿望，演奏丧失音乐性。

标签往往会给人造成无形压力枷锁。

一旦承担期待，往往就无法变成一件令人觉得轻松的事。

少年很苦恼。

如果。

每个人一生是一本乐谱，那麽当中变幻便是一个个章节，不经意遇到的人，发生的事，会成为人生序曲。

“要我教你？

来，叫‘老师’。”

少年手拂过钢琴琴键，他轻而易举演奏出一段旋律。

“老师，钢琴手型怎麽摆放？”

小女孩睁着漂亮的大眼睛，从善如流，她虚心求教。

少年很兴奋跃跃欲试，在此之前没有人不耻下问叫他老师，教女童初学者搓搓有馀，提升学习自信心，他似乎从被家教骂的很惨困境里解救出来。

“很简单，摊开你左右手，自然放在你自己的膝盖上。

最自然钢琴手型。”

“不用握成鸡蛋？”小女孩记得传统书籍上是这麽描述。

“握成鸡蛋？幼儿园的教法。

你会长大的，手也会长大，握成鸡蛋还怎麽灵活伸张手指？

当然是用成人教法，放松自然放在自己的膝盖上，钢琴家最自然的手型。”

之後，‘老师’开始一连串地狱式训练：

“真是很神奇，你怎麽会越练越差？！透露一下，你的秘诀是什麽？”少年冷嘲热讽。

“……”小女孩。

“按键时放松手腕，放松一点点，小拇指力道实在是太弱了。”

少年随意演奏一段练习曲旋律。

“这很难吗？你怎麽学不会？”

他越来越严格，越来越讨厌，小女孩止一次在心里诅咒：

“神啊，请让少年明白自己的傲慢，用地狱之火来审判他！”

青梅竹马两小无猜的童年似乎总在大大小小的吵闹里欢乐度过。

少年也在教女童钢琴里，重新认识自己，找回自信心。

思绪转瞬即逝，尹皓鸠语气中有些微的迟疑。