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第46章 必须拿出真实力了堵上所有人的嘴（第1页）

第二节是语文课。

班主任林明珠抱着一摞刚批改完的卷子走进教室，她的目光像是雷达一样，第一时间就精准定位到了方野身上。

当她看到方野依旧低着头奋笔疾书，有些意外。

林明珠让课代表把试卷一下，走到后面。

当看到方野笔下的数学符合跟几何图形时，她眉头不禁微微蹙起，形成了一个浅淡的“川”字。

语文这门学科，不像数理化，懂了就是懂了。

而且光靠死记硬背是玩不转的，需要更深的理解和积累。

比如阅读理解需要细腻的文本感知能力和系统的答题范式。

作文更需要长期的素材积累、思维训练和规范优美的表达。

林明珠是真心替方野着急，希望他能好好利用课堂时间。

多听听老师们提炼总结的经验技巧和方法论，这远比一个人闭门造车效率高得多。

讲课途中，她故意踱着步子，状似无意地走到方野座位旁边，然后停下。

用食指关节不轻不重的、带着明确提醒意味的敲了敲他的桌面。

“叩叩”两声清响，在安静的课堂上显得有些突兀。

方野从一堆函数图像中抬起头，对上林明珠那双写着“我注意到你了”和不赞同的眼睛。

他没什么表情，只是点了点头，示意自己听到了。

然而等林明珠刚一转身，走向讲台，他又立刻像什么都没生一样，重新埋下头。

铅笔在草稿纸上划过，出急促的沙沙声，继续演算他那道未完的函数大题，根本没把林明珠的提醒真正放在心上。

林明珠用眼角余光瞥见这一幕，心里那股火气“噌”一下就冒了上来。

但碍于正在上课，她只能强压下教训人的冲动，脸色不由得沉了几分。

下课后，林明珠没有立刻离开

她站在讲台上，看着底下开始骚动的学生，声音不大却带着班主任特有的威严。

“方野，课间操结束后，来我办公室一趟。”

“喔！！”

底下立刻响起一片压抑不住的起哄声和窃窃私语。

被林明珠单独点名去办公室，在高中生看来，通常都意味着“摊上事了”。

而且这已经不是方野第一次被叫去办公室了。

李洋同情地看了眼方野，凑过来压低声音说，“野哥，节哀顺变。”

“老班肯定是因为你语文课做数学题的事，估计得有一顿好批了。”

方野脸上没什么波澜，只是淡淡地瞥了他一眼，“节哀顺变不是这么用的。”

。。。

方野心里跟明镜似的，知道林明珠为什么找他。

无非还是那些老生常谈的上课纪律、学习态度以及作业问题。

但他对自己的学习规划和节奏有着清晰的认知和绝对的自信。

不会因为老师的期望或者所谓的“敬畏”就轻易打乱步调。

课间操的时候，方野能明显感觉到周围投来的目光比平时更多，也更复杂。

这些目光中夹杂着好奇、同情、幸灾乐祸以及各种猜测。

唐天翔更是时不时就侧过头来猛瞧他几眼，眼神里充满了探究、难以置信以及一丝丝不爽！

唐天翔也听说了周末书店的“约会事件”。

他绞尽脑汁也想不通，方野一个顶着“校霸”名头、看起来跟“文化”二字毫不沾边的人，周末跑去新华书店那种地方干嘛？

看书？

他承认方野成绩应该不会太差，毕竟上课那么多次抽查，方野都答出来了。

但这画面太违和，太现实了！

他刚才下楼做操前还特意凑到夏芷晴旁边，假装随口问了一句，得到的是夏芷晴语气平淡却肯定的答复。

方野确实去了，买了很大一摞教辅书。

虽然夏芷晴强调了是“偶遇”，但唐天翔心里那点怀疑的小火苗并没完全熄灭。