笔趣阁

婴儿房外的声音（第6页）

六个月：声音基本消失

八个月：声音重新出现，可随婴儿移动

现在：可能出现视觉异常？

他看着这条时间线，突然现一个规律。

声音的出现，似乎与小禾的育里程碑同步。满月、抬头、翻身、坐起……每次小禾掌握新技能，声音就会出现或变化。

难道这种“能力”，是小禾育的一部分？就像学说话、学走路一样，是她正在学习的某种东西？

学什么？

学习如何与外界互动？学习如何表达？还是……学习如何“存在”？

这个想法让陈远浑身冰冷。

第二天，陈远请假在家。他决定小时观察小禾。

上午十点，小禾在爬行垫上玩积木。陈远坐在旁边，假装看手机，实际上用余光观察。

突然，小禾抬起头，看向天花板的一角。

那里什么都没有。

但陈远听到了声音。很轻，像是耳语，但他听不清内容。

小禾对着那个方向，咿咿呀呀地叫，像是在回应。

对话持续了大约十秒，然后小禾低下头，继续玩积木。

陈远慢慢站起来，走到那个角落。他抬头看，只有白色的天花板和吊灯。

他伸出手，在空气中挥了挥。

什么都没有。

但就在他收回手时，他感觉到了一瞬间的温度变化。不是冷或热，而是一种奇怪的……存在感。像是有个看不见的人刚刚站在那里。

那天下午，小禾睡午觉时，陈远在书房查资料。他搜索“婴儿瞳孔异常纹路”，结果大多是眼科疾病。他又搜索“婴儿脑电波产生声音”，结果很少，只有几篇边缘科学文章。

其中一篇提到一个概念：“生物场共振”。文章认为，所有生物都有一个微弱的生物电磁场，婴儿的场特别活跃，可能与母亲或其他人的场产生共振，理论上可能产生可被感知的效应，包括声音和光影。

文章最后说，这种效应通常会在婴儿一岁后减弱，因为大脑育会抑制某些“原始感知能力”，以便专注于学习语言和社会化。

但文章也警告，有极少数案例中，这种能力没有减弱，反而增强，最终导致“感知溢出”——个体开始无法区分自己产生的感知和外部现实。

陈远关掉网页，感到一阵绝望。

晚上，苏晓的父母来了。他们听说了情况，坚持要来看看外孙女。

晚饭时，小禾被外婆抱着，很安静。外公说起老家的事，气氛稍微轻松了点。

突然，外婆“咦”了一声。

所有人都看向她。

“小禾的眼睛……”外婆盯着外孙女，“刚才是蓝色的吗？”

“妈，你说什么啊，小禾眼睛一直是黑色的。”苏晓说。

“不，刚才有一瞬间，变成蓝色了。”外婆很肯定，“很淡的蓝，像玻璃一样，里面还有……花纹。”

陈远和苏晓对视一眼。

外公打圆场：“你看花眼了，老太婆。灯光反射吧。”

但外婆坚持自己没看错。

那天晚上，小禾睡着后，陈远和苏晓在客厅长谈。

“如果……”苏晓犹豫地说，“如果小禾真的有什么……特别的能力，我们怎么办？”

“不知道。”陈远老实说，“但不管她是什么，她都是我们的女儿。”

“可是她会正常长大吗？能正常上学、交朋友、生活吗？如果别人现她不一样……”

“我们帮她。”陈远握住妻子的手，“我们保护她，教她怎么控制，怎么隐藏。如果隐藏不了……我们就接受。”

苏晓哭了：“我怕……怕她受苦……”

“我知道。”陈远抱紧她，“我也怕。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

但他们没有选择。小禾是他们的孩子，这是无法改变的事实。