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第七章公共课最后一排的空位（第4页）

&esp;&esp;温知夏靠在椅背上，看着他。

&esp;&esp;“陆学长现在很像在上法学院专业课。”

&esp;&esp;“这是问题本身需要。”

&esp;&esp;“那从传播角度呢？”

&esp;&esp;陆谨言顿了一下。

&esp;&esp;“我正在学。”

&esp;&esp;“学到了什么？”

&esp;&esp;他看向她。

&esp;&esp;“传播不只决定信息怎么出去。”

&esp;&esp;“也决定别人有没有机会把自己的声音拿回来。”

&esp;&esp;温知夏微怔。

&esp;&esp;这句话不像临时想到的。

&esp;&esp;更像他真正理解了她为什么会在意那段视频。

&esp;&esp;她低头，在小组讨论记录旁边写下一行：

&esp;&esp;【规则保护边界，传播归还声音。】

&esp;&esp;陆谨言看见了。

&esp;&esp;“这句话可以用于纪录片片尾。”

&esp;&esp;“你觉得好？”

&esp;&esp;“嗯。”

&esp;&esp;“审核通过？”

&esp;&esp;“创意建议。”

&esp;&esp;“陆审核居然开始提创意了。”

&esp;&esp;“旁听成果。”

&esp;&esp;温知夏笑起来。

&esp;&esp;课堂讨论结束后，韩老师布置了第一次小组作业。

&esp;&esp;每组选择一个校园传播现象，完成叁分钟课堂展示。

&esp;&esp;许灿立刻提出做“食堂窗口排队与口碑传播”。

&esp;&esp;陈扬想做“校园墙匿名投稿”。

&esp;&esp;温知夏还没决定，陆谨言先翻到课程要求最后一页。

&esp;&esp;“作业需要连续观察两周。”

&esp;&esp;“你已经看到最后了？”她问。

&esp;&esp;“先确认工作量。”

&esp;&esp;“法学院的人上课前都先看考核方式吗？”

&esp;&esp;“合理安排时间。”

&esp;&esp;“那你时间够吗？”

&esp;&esp;“够。”

&esp;&esp;“模拟法庭、法律援助中心、纪录片审核，再加这门不属于你专业的课。”

&esp;&esp;温知夏偏头。

&esp;&esp;“陆谨言，你一天是不是有四十八小时？”

&esp;&esp;“没有。”

&esp;&esp;“那你为什么还选这门课？”

&esp;&esp;前排的陈扬和许灿都安静了。

&esp;&esp;两个人默契地低头看电脑，假装没有听见。

&esp;&esp;陆谨言也没有回答。

&esp;&esp;韩老师在讲台上宣布下课。

&esp;&esp;教室里的人陆续离开。

&esp;&esp;温知夏没有马上收东西。

&esp;&esp;她看着陆谨言登录校园系统，找到课程页面，下载了本周阅读材料。