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第21章 我什么都可以为老师做（第3页）

109L：谁是bt显而易见。

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一号二号三号，在实验室跑来跑去，帮忙擦地整理东西，一位约莫五十岁上下的中年男人出现在实验室门口。

一把抓住了在拖地的三号。

三号：(x_x）

三号拼命蹬着自己的轮子，“救命！主人！”

“主人！救命！”

“盒盒盒盒盒盒盒”中年男人爽朗地笑着，继续戳三号脑袋，“小东西是宋玉卿做的？”

一号二号立即去找宋玉卿救命，“主人，救命！”

宋玉卿被小机器人们拽出去的时候，就看见男人使劲儿戳三号。

三号气得冒烟：╰（‵□′）╯

看到宋玉卿的瞬间，脸上的表情一秒变化：╥﹏╥。。。

“主人！呜呜，三号我啊，遭老罪了。”

宋玉卿：“……”

中年男人看见宋玉卿，眼睛更亮了，也不戳小机器人了，放开三号，三号哒哒哒跑过去，抱住宋玉卿的小腿，“呜呜呜，妈妈。”

宋玉卿：“……你没妈妈，别乱说。”

“发发说你是我们妈妈。”

宋玉卿：“……”

88：“……”

不是，三号有病啊，这都跟宋玉卿说，三号是喊妈妈喊爽了，他怎么办啊？

宋玉卿尴尬得想打机器人，但是现在有外人在，宋玉卿还是很给孩子面子的，绷着一张雪白的脸，“你回去，别在这里玩。”

“呜呜，妈妈。”

宋玉卿：“……”

三号一边呜呜呜喊着妈妈一边自己回家了。

中年beta见宋玉卿这边哄完小机器人，才开口，“宋玉卿对吗？这些机器人都是你做的？”

宋玉卿很礼貌地打招呼，“林教授好。”

这位林教授的是机器人工程学院的教授，宋玉卿有点印象。

林教授是第一批购买宋玉卿的机器人的，他一直在这个方面钻研，宋玉卿做的机器人让他很感兴趣。

要是没有发生校内斗殴的事件，他大概昨天就见到宋玉卿了。

宋玉卿极强的逻辑思维以及动手能力在这个小机器人的丝滑运行中体现得淋漓尽致。

并且，他很欣赏宋玉卿制作机器人的理念，不仅是实用，还不厌其烦加入了自己的巧思，比如大量的表情，极为丰富化的情绪化设定……

这些都让林教授还没有看到宋玉卿，就开始欣赏宋玉卿了。

林教授：“宋同学，我今天来是想问你愿意跟着我做毕业项目吗？我不敢说太多，但是我会把自己的毕生所学倾囊相授。”

宋玉卿倒是没有想到林教授来找他是为了这件事情。

但是，宋玉卿很礼貌，“抱歉，林教授我已经选择了信息素类的研究，可能不能和你一起做项目了。”

林教授有些可惜，他们工程系的教授并不吃香，不是热门专业。

热门专业的是宋玉卿选择的信息素应用。

alpha的精神力暴动导致alpha寿命短暂，已经成为整个社会亟待解决的问题。

Omega的易感期需要alpha的安抚，alpha寿命短暂也会影响Omega的生存。

况且，人类需要繁衍，完全不受信息素影响的beta生育却很困难。

alpha的寿命短暂不止是alpha的困境，也是整个社会的困境。

alpha信息素是精神力的具象化表现，每年国家议会以及几大世家都会投入大量资金研究精神力暴动的解决方案。

无论是国家议会，还是那几大世家都想占据先机。

信息素方向毕业以后的优厚待遇，大多数贫民窟的孩子都会选择信息素方向的研究。

源源不断为项目输送人才，只要有一个人才研究出解除alpha精神力暴动的方案，那所有的努力都不会白费。