练习槌比看上去更沉。
苏灿握住木柄,先试着转动一下手腕。
郑教练站在他对面,从最基础的步伐开始示范。
“先别管槌。”
“脚下站稳。”
他放慢速度,向前踏出一步,重心随之压低。
苏灿看了两遍,便跟着走了一次。
第一遍,他记住了动作顺序,转身时却慢了半拍。
郑教练抬手指向他的左脚。
“这里先落。”
苏灿点头,退回原位。
第二遍,脚下的停顿已经消失。
郑教练这才让他拿起练习槌,将最基础的敲击节奏加进步伐中。
手上的节拍并不难记。
难的是短槌落下时,脚步和身体也要同时到达合适的位置。
第一次尝试,苏灿的脚步稍慢。
郑教练重新打了一遍节拍。
第二次,短槌与脚步已经能够同时落下,动作也有了清楚的力量感。
埕边正在收拾东西的几名队员停下来,多看了几眼。
郑教练的目光也认真了一些。
“记动作很快,节奏也稳。”
“不过自己做得好只是第一步。”
他向刚刚散开的队伍示意。
“真正站进去以后,眼里还得有前后左右的人,不能只顾自己的动作。”
苏灿放下练习槌。
“就像刚才那名迟到的队员。”
“他知道从哪里进去,队伍也知道怎样给他留位置。”
郑教练点头。
“差不多。”
苏灿没有要求进入正式阵列。
学会几组基础动作,与真正成为英歌队中的一员,完全是两回事。
他重新握住练习槌,按照刚才记住的节拍轻轻敲了两次。
一轻。
一重。
第二下恰好落在记忆里的鼓点上。
连续几遍动作,让他逐渐听清了英歌槌与锣鼓之间的关系。
鼓声推动队伍向前。
短槌落在更加清楚的位置。
看似密集的节奏中,真正的重音始终有迹可循。
如果将这些声音单独拆开,它们同样可以进入一段现代音乐。
郑教练听见那两声短槌,抬头看向他。
“你在改鼓点?”
“不是改。”
苏灿停下动作。
“只是觉得这段节奏,也许能放进另一种音乐里。”