【“放狠话,谁讲话谁就站起来,但只有老师在讲话,也只有老师在站着骂人。”】
【文中多次暗示悲惨结局。】
【“突然看我。”】
【“突然又看我。”】
【最后在9点23分,最终留下了“遗|言”。】
【老师你在本上写,“老师一直在好好讲课”。】
【同学史家据直直书。】
【老师一字不改?】
【同学一字不改!】
【他是史官的话,那你就是昏君,一点课不讲。】
[遗言:9点23分,又突然看向我。]
[案时……]
[领导开会讲话有口癖,总会说“啊,是吧”,那一次讲话的口癖次数正正正正……正正正正正正正正一。]
[“突然看向你”后面的为什么不记?为什么?!]
[老师记,老师正常上课,无不良行为。
学生老师上课抽烟打学生,迟到早退!
老师一字不改?
学生史官秉笔直书,一字不改!]
[皇帝要砍史官,他是有道理的,看见史官这样记事我也会爆炸,“拉出去砍了!”]
[这就不得不分享一下,同桌给我记的史记了。]
[有一次我开会让学生守班,然后他就代替了监控,精准地记录了几点几分几秒谁在干什么,说了什么话,
我的心腹们除了学习不擅长,什么都能干。]
[老师改成在认真教学。
学生;史家据史直书,一字不改。
老师一字不改?
学生一字不改!]
[这哪是史官呀,这就是个起居郎。]