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第179章（第1页）

说起这些名篇，那可真谓是如雷贯耳。

既有大江东去，浪淘尽，千古风流人物的豪迈情怀，也有十年生死两茫茫，不思量，自难忘的哀婉情深。

【自黄州而始，苏轼的后半生不是被贬，就是在被贬的路上。】

【偏偏东坡始终抱着此心安处是吾乡的心态，泰然处之。】

【被贬黄州，他将富人不屑吃、穷人不会做的猪肉创造加工，就有了流传至今的东坡肉。】

【被贬惠州，他又发掘出了当地美食荔枝，恨不得每天吃上个千八百颗。】

【被贬儋州，这在当时几乎等于半只脚踏入了鬼门关，偏偏苏轼绝境逢生，教出了海南史上第一位举人。】

可见，「问汝平生功业」之句，在自嘲之余，或许更多了真心实意的自豪吧。

范成大语气深沉，谁知这氛围还没散去，就被主播本人破坏了个一干二净。

文也好的夸赞来得猝不及防又真心实意：

【可见不想当厨子的旅游博主不是好诗人啊!】

这三个身份

杨万里正忙着大快朵颐呢，被她这神来一句噎住，连吃东西都不顾上了，忍不住发出灵魂质问：有任何必然关联吗?!

小寒大寒(五）尊重，但不理解。

抛开这三重身份究竟是否相关的疑问暂且不谈：

【无论各位是因哪个身份而遇见苏轼，我们似乎总能遇见他。】

可不是么!从小学课本一路陪伴到了高中课本。

【可每每遇见，心境却大不一样。】

幼时无知，文也好同样不能免俗。

遇上那些晦涩的长文，总要埋怨苏轼的才华。

怎么偏偏他被贬官一次，就得大放情怀，写一篇必背古诗文?

而随着年岁渐长，突如其来的有感而发，竟成了数年后击中眉心的那颗子弹。

【或许这正是现在所说的教育的滞后性吧。】

流传百代至今还能叫人诵读的诗文，没有一篇是充数的。只是读书时忙着奔赴，已顾不上从中窥探古人风骨。

彼时以为的束缚，眼下回望都是熠熠生辉的宝藏。

教育的滞后性

范成大捕捉到了这个有些罕见的说法，不禁沉思。

这不是很常见嘛。

杨万里觑他一眼，笑眯眯道。

见范成大犹自不解，而杨万里又丝毫没有要为他答疑的意思，陆游好心开了口：细想想，你我幼时诵读经典，不也是等迈入仕途之后，才渐渐琢磨出几分心得么?

他也是在多年后的某个瞬间，才终于能对哀民生之多艰中的复杂心绪感同身受。

【写下这首诗的苏轼还很年轻，正是意气风发的风发，但他的思想却已在笔下文字中初见端倪。】

那便是豁达与乐观。

【全诗氛围无疑是有些悲凉的，或许这也是受到了季节的影响。】

【可在这股悲凉之余，却没有一丝一毫的灰心丧气。】