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第14章 危机四伏的徐小倩（第3页）

&esp;&esp;神清气爽啊！

&esp;&esp;至于其他人，刘林、郝同因为没参加合唱队的缘故，不但把作业写完了，单词也背完了。

&esp;&esp;连方冰都差不多把作业搞定了。

&esp;&esp;要知道，开学到现在，方冰可是从来没做过作业的。

&esp;&esp;而且，并不太累嘛？挺轻松的。

&esp;&esp;他们甚至在齐磊的提醒下，把明天要学的英语和物理都简单地看了一遍。

&esp;&esp;“不用往死里记，有个大概印象就行，做到懂的心里有数，不懂的也知道哪不懂就行了！”

&esp;&esp;“哦！！”大伙儿老听话了，现在齐磊说啥是啥。

&esp;&esp;第二天早自习，都不用齐磊提醒，全班都在做地理作业。

&esp;&esp;昨天作业少，还都搞定了，正好可以把明天的地理作业拿出来写一写。

&esp;&esp;然后，第一节英语课，方冰又懵了。

&esp;&esp;学习真的这么容易吗？

&esp;&esp;整整一堂课，他居然没溜号，而且还都听懂了。

&esp;&esp;哦操！！简直就离谱！

&esp;&esp;方冰甚至生出错觉，我特么是英语天才来的？

&esp;&esp;其实

&esp;&esp;他想多了，他要是天才，那十四班个个都是天才。因为绝大多数人这堂课都听懂了，而且也没溜号。

&esp;&esp;这是因为昨天的英语作业起到了作用。

&esp;&esp;虽然大多数题都不会，但是起码他看了一遍题，潜意识里知道自己哪里不会，哪里会了。

&esp;&esp;不像以前一样，有的时候良心发现也做作业，可是拿起来一看不会，在那憋着，憋着。

&esp;&esp;憋着憋着，信心憋没了，干脆一扔，不做了！

&esp;&esp;方冰这种是，不做了，也不学了。那些想学的，想做的，就一个心态，等老师讲。

&esp;&esp;结果后面是什么题，为什么不会，一点也不知道。老师讲的时候，他也是懵的。

&esp;&esp;而今天不一样，即便不会，也都听齐磊的，审过一遍题。罗漂亮讲作业的时候，不自觉的就投入进去，而且专门听他不会的那几道题。

&esp;&esp;好奇心作祟也得知道为啥不会。

&esp;&esp;这和齐磊让刘林预习课文，知道哪里懂，哪里不懂其实是一个道理。

&esp;&esp;只要你看过，哪怕只是一遍，潜意识里就会形成求知欲。特别是不懂的那些地方，更容易认真听。

&esp;&esp;当然了，方冰能听懂，十四班发现效果这么好，其实还有一个原因。

&esp;&esp;那就是，现在十四班教的东西简单，老师都是挑基础教，也就是傻子题。

&esp;&esp;要是正常进度，正常的难度，想见效果可没这么快。

&esp;&esp;索性，齐磊不着急，老师们也不着急。

&esp;&esp;重要的是就是学习方法，只要掌握的学习方法，后面都好说。

&esp;&esp;有的学生，到高三才开始发力，一样能有一个好的结果。真的不仅仅是因为聪明，而是学习方法找对了。

&esp;&esp;而十四班还有三年呢！耽误几天又怎么了？

&esp;&esp;不过，潜移默化的改变还是有的，只不过很多人发现不了。

&esp;&esp;比如，老师们每天安排的作业在逐渐加量。

&esp;&esp;自习课也不再是无人看管状态，几个老师轮流出现，而且教的内容上其实也有变化。

&esp;&esp;听刘卓富、汪国臣那忽悠吧，还只教基础，只学会那30，就行？

&esp;&esp;其实教的是啥，到底是不是基础的30，难度到底有多大谁知道啊？

&esp;&esp;那帮老师鬼着呢！

&esp;&esp;汪国臣见十四班有了一点学习氛围了，已经开始偷偷的夹带私货了。

&esp;&esp;别的老师也差不多，在逐渐的加码。

&esp;&esp;只有十四班众还傻了吧唧的认为，老师教的都是最简单的。

&esp;&esp;只是可惜啊，他们想发现端倪都不容易！

&esp;&esp;因为十四班，月考不记入成绩，不进学年大榜。